1000、出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。（ ）
A、正确
B、错误
答案：A
分析：控制方向的目的是为了避免发生意外，稳住方向之后再控制车速，也就是慢慢减速，这样才能安全地停车。因此本题正确。
划线公路掉头的宽度为( )。
教学中教练员可以用手势表达教学要求。
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
机动车在高速公路发生故障需停车检查时，要在什么地方停车？（ ）
与安全行车有关的不良情绪通常表现为（ ）。
驾驶机动车遇到接听手机或注意力高度集中的行人，要在临近时鸣喇叭警示。（ ）
车辆一级维护除日常维护作业外，以（ ）为主。
在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括___。( )
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止汽车紧急制动时出现___。( )
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向前，左臂与手掌平直向右前方摆动，掌心向右。该手势信号示意（ ）。
教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。( )
在大雾天气行车，教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。
主动安全系统是汽车上防止交通事故发生的各种技术的统称。
遇前方有自行车占用机动车道行驶时，教练员应提示学员鸣喇叭催促自行车让行，并加速超越。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
无法避免与对向来车发生正面碰撞时，驾驶员（ ），尽量降低对自己和乘员的伤害程度。
划线公路掉头要求三进二退完成，前后轮不得擦碰路沿。
练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。