1384、复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
A、模拟器教学
B、磁板教学
C、实车教学
答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用模拟器教学。
教练员应当在学员痼癖动作定型后及时帮助克服。( )
对制动系进行安全检视时，应检查制动鼓及轮毂有无漏油或漏气现象。
每次训练结束时，教学日志不必由学员签字确认。
不坚持教学顺序的错误做法是（ ）。
夜间会车，遇对面来车不变近光灯时，最好的处理办法是鸣喇叭示意，加速驶出眩目区。
驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( )
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
教练员在对学员进行驾驶训练时，应当采用“讲解—示范—指导—讲评”的模式。
驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。
教练员（ ） 的，应当到原发证机关办理有关注销手续。
驾驶操作教学的特点是以单车为教学单位、（ ）、在运动中实施教学。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
驱动防滑控制装置ASR）的基本功能是（ ）。
进入山区道路时,教练员应提示学员___。( )
车速与进档没有什么关系，只要用好两脚离合器随时均可进行增减档。
评价汽车动力性的指标主要有( )等。
启动发动机前，教练员应让学员（ ）。
汽车前轮的前束值过大时，轮胎的（ ）易磨损。