1393、在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
A、手段
B、设备
C、项目
答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》：在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学项目，设计脉络清晰的教案。
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
驱动防滑控制装置ASR）的基本功能是（ ）。
在“8”字场地训练中，应（ ）。
停车的制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度没关系。( )
节油训练与培训质量的关系是油料消耗的越多培训质量越高。( )
性格内向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
入山区道路行驶前，教练员应提示学员做好充分准备，主要包括（ ）。
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
学员操作中除非紧急和特殊情况外，教练员不要频繁的打方向，踏副制动踏板。
故意遮挡污损或者不按规定安装机动车号牌的，处一次记12分的处罚，并处罚款处理。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
汽车驶入高速公路加速车道时，应迅速将车速提高到（ ）以上。
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（ ）。
当行人出现交通违法行为时，机动车可以不给行人让行。（ ）
教练员采用动画模拟教学时,应对动画模拟内容作适当的讲解。( )
保证足够的练习时间和练习次数，特别是对（ ）和易发生差错的动作，更要进行强化练习。
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。