1393、在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
A、手段
B、设备
C、项目
答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》：在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学项目，设计脉络清晰的教案。
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
以下教学项目中，（ ） 适合采用驾驶模拟器教学。
教练车应当装有副后视镜.副制动踏板。( )
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
国家对机动车实行（ ）报废制度，根据机动车的安全技术状况和不同用途，规定不同的报废标准。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在大客车上的布置形式分为（ ）。
动作的（ ）是学员正确完成系列驾驶操作的重要前提。
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员是教练员的职责。
制动距离包括停车时反应距离和制动距离。
在驾驶操作训练中，靠近儿童行驶时，教练员应提示学员，儿童（ ）。
学员必须参加实践，反复（ ）都是贯彻巩固性原则的好办法。
学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。
机动车信号灯红灯亮时，即使右侧没有行人或其他障碍物，也禁止右转弯的车辆通行。
汽车高速行驶中出现爆胎时，驾驶员正确的操作是（ ）。
有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。( )
机动车的（ ）是指车辆在最短的时间内强制停车的能力。
在事故现场抢救伤员，须拖行意识清醒的伤员时，应将双手从伤员腋后插入腋下，抓紧伤员的（ ）水平拖行。
车辆维护分为日常维护、一级维护和二级维护。
经常在较好路面上行驶的汽车不宜选择越野轮胎。