366、分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。
A、提高
B、影响
C、降低
答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：分配练习比集中练习容易提高训练效果。
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
教练员应遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
遇到如图所示情况时，教练员应提示学员鸣喇叭示意，正常通过。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
从事道路运输经营以及道路运输相关业务,应当以获取经济效益为首要的经营原则。( )
在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。
在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( )
教练员依据_______教学。
驾驶培训的特征是（ ）。
酒后驾车主要会影响驾驶员的（ ）。
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
驾驶机动车驶出这个环岛路口怎样使用灯光？（如图）( )
最小转弯半径同转向角成正比关系，转向角愈大则转弯半径愈大。
在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过（ ）。
学员的阶段考核不合格，教练员可以继续安排其进入下一阶段的学习。
每进行一个训练内容教练员都要介绍考试要求和评判标准。
恶劣条件下的驾驶训练适宜采用（ ） 。