41、教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。
A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
如图，（ ）表示有通行优先权。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
教练员在每次训练结束后不必填写《教学日志》。
申请大型货车驾驶操作教练员资格的，须具有10年以上安全驾驶经历和5年以上驾驶大型货车的经历。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
雪后，行人和自行车易占用机动车道，教练员应提示学员注意与其保持适当的横向安全距离。
行车中，加减挡应逐级进行，在任何情况下都不允许越级加减挡。
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止车辆紧急制动时出现轮胎打滑。( )
据学员掌握技能情况，在训练中还要进行动作示范。
汽油发动机冷启动时，影响燃油消耗的主要原因是（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（ ）。
从停靠在车站的公交车旁驶过时，教练员应提示学员（ ）。
汽车轴距越长,转弯时前后轮差越大,需要预留的转弯空间越小。( )
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。（如图）（ ）
在训练初期掌握动作要领较慢的学员，在后期的训练过程中，操作能力一定差。
汽车行驶过程中出现险情时，驾驶员保持头脑清醒，不惊慌，是避险的首要条件。
为了培养学员良好的驾驶习惯，教练员自身应该（ ）。
山区驾驶汽车下长陡坡时，应（ ）。
在蝶形倒库操作训练时,可使用“半联动”。( )
根据汽车安全性能的基本定义，（ ）属于主动安全系统。