415、机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（ ）。
A、三个阶段
B、四个阶段
C、五个阶段
答案：B
分析：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
学员临考前引导他们想好（ ）考试动作即可。
车超载将会引起车辆有关构件的变形，导致的失灵。
指错纠正法由指出错误现象、（ ）、提出纠错方法三个要素组成。
驾驶汽车时，根据前车行驶速度．交通状况，跟车距离依次分为以下四个区间，即（ ）。
汽车制动停车距离的影响因素包括（ ）。
训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段,建立协调比较困难,成绩提高自然缓慢。( )
在传授学员驾驶操作技能的同时，注重（ ）的培养，是机动车驾驶员教学的首要任务
驾驶机动车超车时遇到这样的情况怎样保证安全？
驾驶员不违规驾驶，谨慎行车是减少道路交通事故发生的有效途径之一。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔5秒钟。( )
车辆安全检视对行车安全有很重要的作用，必须由专业维修人员经常进行。
在事故现场抢救伤员，需对伤员实施胸外心脏按压抢救时，正确的按压部位是（ ）。
机动车驾驶培训教练员___,由县级以上道路运输管理机构责令限期整改;逾期整改不合格的,予以通报。( )
驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。（如图）（ ）
讲授教学法主要有讲解和述说两种方式。( )
教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。
有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( )
申请C1机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
依据道路交通安全违法行为的严重程度，一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。
一般情况下,儿童参与道路交通时的危险因素包括___。( )