419、普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
A、复杂道路和恶劣气象条件下驾驶车辆
B、各种道路及交通环境下，安全独立地驾驶车辆
C、场内熟练地驾驶车辆
答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在各种道路及交通环境下，安全独立地驾驶车辆。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应紧急制动，迅速停车。
汽车行径较长下坡道路时,应运用( )。
认真编写教案是教练员有计划、有步骤开展教学的前提。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
行车中遇抢救伤员的救护车从本车道逆向驶来时，要怎样做？（ ）
一般情况下,教练员完成理论教学的教学项目后应安排总结练习。( )
驾驶机动车看到路边有这种标志时怎样行驶？（如图）( )
机动车驾驶员培训依据（ ）实行分类许可。
行车中发动机冷却液的正常温度应保持在80～90oC。
驾驶机动车遇到这样的情况要提前减速或停车让行。（如图）（ ）
机动车信号灯黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。
与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
在一般下坡道上临时停车时（ ）。
申请B2机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
评价汽车制动效能的指标有( )
对发动机进行安全检视时，应检查风扇皮带有无起皮、脱壳、破损现象。
驾驶心智技能主要靠（ ）形成。
对机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规的行为，除依法给予行政处罚外，还实行累积记分制度。