563、练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。
A、正确
B、错误
答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。
行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ）
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。
如图，驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（ ）来控制车速。
道路运输从业人员诚信考核和计分考核周期为（ ），从初次领取从业资格证件之日起计算。
行车中前方遇大货车时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
行车过程中，集中注意力和仔细观察能够缩短驾驶员的反应时间。
在冰雪道路上行车,遇紧急情况时,学员应立即采取紧急制动。( )
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
下坡一般采用几档起步( )。
行车中，加减挡应逐级进行，在任何情况下都不允许越级加减挡。
轮胎与路面附着系数越大，汽车的制动效能越差。
驾驶员在驾车过程中使用蓝牙耳机或车载通话设备接打电话，不会增加发生道路交通事故的风险。
当车辆遇在人行道上玩耍的儿童时，教练员应提示学员（ ）。
驾驶机动车遇到这种情形怎么办？( )
直线行驶运用转向盘的要领准则是（ ）。
驾驶培训应贯彻交通部提出的预约培训的规定。( )
教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。
等候时间对行人来说有一个容许限度，这个容许限度一般在（ ）秒以内，如等候时间超过（ ）时，有些人就会铤而走险。