596、教学方法与培训质量的关系是（ ）。
A、好的教学方法阻碍提高培训质量
B、好的教学方法能提高培训质量
C、.好的教学方法有时能提高培训质量
D、好的教学方法不可能提高培训质量
答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教学方法与培训质量的关系是好的教学方法能提高培训质量。
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
行车中，汽车受到的行驶阻力包括（ ）。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。
造成这起事故的主要原因是大客车倒车过程中没有认真观察，小客车在发现前车掉头时强行通过。（如下图）
学员操作中除非紧急和特殊情况外，教练员不要频繁的打方向，踏副制动踏板。
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》包括（ ）。
检查发动机的机油情况，应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
转向盘自由转动量过大的原因可能是（ ）。
大雾严重影响驾驶员视线时，不正确的行车方法是（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。
汽车行驶速度越快，制动距离越长。
汽车的制动时间包括驾驶员反应时间、制动器起作用时间和持续制动时间三个部分。
在狭窄路面公路上掉头,一般应由人指挥,为了确保安全,可以增加倒车次数。( )
如图所示，驾驶机动车要采取的正确做法是什么？( )
汽油发动机产生的有害排放物主要包括（ ）。
汽车制动时，最大制动力发生在（ ）。
当汽车起步时，挂不上档位，不可硬拉强挂，必须再抬起离合器踏板，重新踏下再挂档。
教练员组织驾驶训练包括（ ）等教学环节。