598、在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
A、由简到繁
B、由粗到细
C、由浅入深
D、由少到多
答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现由简到繁，便与学员观摩、模仿。
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。
员出现错误动作，教练员在指错纠正时要抓住重点，击中要害，不能胡子眉毛一把抓。
执行任务的特种车辆，其交通特性主要有车速快、享有优先通行权，因此要及时避让。
靠边停车的规范操作包括（ ）。
多媒体课件教学只适合学员人数较少的情况。( )
驾驶员要坚持“六不”,(不开冷车、不要熄火、不加空油、不加急速、不能拖档、不用急刹)原则指导节油驾驶。( )
汽车行驶速度是原来的2倍，制动距离约为原来的（ ）。
教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。
在社区或学校附近道路行车，遇到一个足球从路侧滚入路中时，教练员应及时提示学员（ ）。
机动车驾驶员培训机构可以使用报废的车辆从事机动车驾驶员培训业务。
通过车辆安全检视，能够（ ）。
驾驶机动车遇到醉酒行人如何避让？（ ）
每次训练结束时，教学日志不必由学员签字确认。
学员应掌握在道路上安全、规范地进行掉头。( )
指错纠正法是（ ）。
教学中教练员可以用手势表达教学要求。
搞好基本功训练，对技能的形成、巩固和发展起到重要的作用。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。（如图）（ ）
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。