623、教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。
A、交通元素全面、场景组建灵活
B、教练员与学员间的互动性强
C、教学素材多样
D、教学内容抽象
答案：ABC
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：教学磁板在教学应用中的特点是交通元素全面、场景组建灵活，教练员与学员间的互动性强，教学素材多样。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
驾驶模拟器可用于模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
对车辆进行安全检视时,应该___。( )
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。预防此类交通事故的措施有 。
在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励（ ）的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。
汽车制动时,___会使汽车丧失行驶稳定性。( )
柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( )
仪表板上的安全带报警灯一直亮,是提示驾乘人员没有系好安全带。( )
对车辆灯光进行安全检视时，应检查灯具是否完好、有效。
在蝶形倒库操作考核时,可使用“半联动”。( )
驾驶员在驾车过程中打手机易分散注意力，引发道路交通事故。
汽车的制动时间包括驾驶员反应时间、制动器起作用时间和持续制动时间三个部分。
汽车通过窄桥时，教练员应提示学员选择合适的时机通过，避免在桥上会车。
机动车进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不得超过（ ）。
当牵引力足以克服汽车的（ ），地面又有足够的附着力时，汽车便能行驶。
道路运输从业人员超过从业资格证件有效期（ ）未申请换证，发证机关将注销其从业资格证件。
在传授学员驾驶操作技能的同时，注重（ ）的培养，是机动车驾驶员教学的首要任务
除（ ） 以外，任何单位、个人不得在高速公路上拦截、检查行驶的车辆。
下达指令法是_______。
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。