655、教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
A、教学目标
B、教学内容
C、学员特点
D、教学条件
答案：ABCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和教学目标、教学内容、学员特点、教学条件。教练员编写教案时，应注意对新知识的引入、讲解，练习等环节做出科学合理的安排。
驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。
性格外向学员通常动作敏捷、自信心强，教练员可有意识地提示其注意驾驶风险，谨慎驾驶。
机动车行驶接近人行横道时，应当（ ）。
对汽车驾驶室进行安全检视的检查部位是（ ）。
严格按教学大纲培训的基本要求是（ ）。
汽车的制动距离与制动开始时初始速度的平方成正比。( )
在交通事故现场对伤员进行救助时，实施救助的场所应该选择（ ）的场地。
汽车在一般道路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。
运用讨论教学法时,教练员对讨论主题的把握至关重要。( )
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
相对而言，汽车在（ ）路面上行驶时，制动距离最长。
在专业医务人员赶到事故现场前，禁止对伤员进行抢救。
坡道起步,发现车有后滑现象,应立即猛抬离合器。( )
汽车制动时,___会使汽车丧失行驶稳定性。( )
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
主动安全系统是汽车上防止交通事故发生的各种技术的统称。
教练员适宜采用___组织“道路交通安全法律、法规知识”的理论教学。( )
教练员不仅要培养学员注意的范围和注意力的集中程度，而且还要培养其注意力的分配和转移能力。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要培养学员良好的心理素质，即（ ）的能力。